Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

me

О смысле жизни

В довесок к предыдущему посту.

В своей реакции на предыдущий пост народ делает стойку и добавляет сакральные аллюзии: "о смысле жизни".

А хотите, дорогие френды, я вам раскрою эту вековечную тайну - что же такое есть пресловутый "смысл жизни"?

А всё крайне просто  - у нас есть ключики от этого ларчика с неуловимым смыслом унутре.

Итак, хомосап реально стал царём природы - ещё не богом, меняющим физические законы (хотя уже умеющим локально их обходить - например, переноситься в пространстве,опираясь не на силу мускулов, а на силу разума - ну, и всё такое подобное).
И уж во всяком случае, способный свести к ногтю любую живность вокруг себя и в общем-то выиграть конкуренции за шарик.
Потому реально - царь. Хотя комаров вот пока не уконтрапупил - но хотя б с тараканами справился.

За счёт чего же хомосап выигрывает в этой конкуренции?
Ответ такой - всю свою эволютивность хомосап перенёс с генетического уровня на уровень ментальный.
Маленький хомосапчик не рождается приспособленным к конкретному ареалу своего будущего обитания - как это делают все его конкуренты, а рождается приспособленным к гибкой поведенческой адаптации к любой среде обитания (хоть в космическом пространстве).

Ультрагибкая эта стратегия реализуется через импринтное программирование (про эти импринты можно почитать хотя б у того же Тимоти Лири - к примеру, вот тут: http://polbu.ru/liri_damcults/ch26_i.html).

Итого: мелкий хомосапчик не способен самостоятельно выжить в окружающей среде - необходимую для этого поведенческую матрицу он заимствует у родителей. В первую очередь - у матери.

Очень важно!
Само программирование осуществляется после рождения - за счёт могучего раппОрта, в котором пребывают младенец и его мать.
Ребёнок заимствует нужную поведенческую матрицу из материнского подсознания - посколько критически важный объём паттернов находится именно там.
А это значит, что процесс совершенно неосознаваемый - и лишь в малой степени вербализуемый (главную часть младенец получает в до-вербальный период!).

В свою очередь, этот расклад требует наличия первичного (врождённого) императива, движущего младенцем и обеспечивающего его активное участие в приёме матрицы поведенческих паттернов.
Проще всего этот императив описать принципом "делай всё, что б понравиться матери!", - а если ты, поганец, нарушишь этот базовый императив, то будешь наказан дисфорией. Что б неповадно было...

Если же ты "хороший ребёнок", послушно выполняющий родительский завет - живи и радуйся: всё в порядке - жизнь удалась!
И всё это импринтное хозяйство остаётся с нами до конца нашей жизни - причём, правильность Заветов никто не гарантирует. Ну, разве что статистика да естественный отбор: кто получил правильную матрицу - тот и выживет.
А если ты такой умный, что постигаешь своим собственным разумом неправильность и ошибочность Родителева Завета - то извини, так получилось.
Имей свой перманентный невроз - и радуйся, что он не достигает суицидного уровня: Ах! Я потерял смысл жизни!..

В общем, пресловутый Смысл Жизни - это всего-навсего выполнение Родительского предписания. И ничего кроме...

ХИНТ: подробно про Родительское Предписание - читать тут: http://www.i-ta.ru/library/
чебуратор

АКТУАЛЬНОЕ: детская считалочка

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять,
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет

Пиф - паф ой-ой-ой
Умирает зайчик мой.

Привезли его в больницу,
Отказался он лечиться,
Привезли его домой,
Оказался он живой.

ФТЕМУ:
me

Про даблбайнд

Обратный репост из 2academyhttp://2academy.livejournal.com/11762.html


Даблбайнд - важное понятие современных психо-технологий, заимствованное из НЛП.

Для начала - цитата из википедии (тот ещё кладезь мудрости - но если там написали правильно, то почему б не воспользоваться?)
======================================================

Двойное послание, двойная связь (англ. double bind) — концепция, разработанная Грегори Бейтсоном и его сотрудниками, описывающая коммуникативную ситуацию, в которой субъект получает взаимно противоречащие указания, принадлежащие к разным уровням коммуникации.

Субъект, получающий двойное послание, воспринимает противоречивые указания или эмоциональные послания на различных коммуникативных уровнях: например, на словах выражается любовь, а параллельное невербальное поведение выражает ненависть; либо ребёнку предлагают говорить свободно, но критикуют или заставляют замолчать всякий раз, когда он так делает. При этом «индивид не имеет возможности высказываться по поводу получаемых им сообщений, чтобы уточнить, на какое из них реагировать, то есть он не может делать метакоммуникативные утверждения»[1]. Субъект также не способен прекратить общение, выйти из ситуации. Источник директив является значимым для субъекта, а неспособность выполнить эти противоречивые директивы наказывается (например, прекращением выражения любви к ребёнку).[2]

...

Сущность явления

Существует распространённое ошибочное представление, что double bind — это просто механическое сочетание двух одновременно невыполнимых требований, например: «Стой там — иди сюда». В действительности же логическим ядром double bind следует считать парадоксальное предписание, аналогичное парадоксу Эпименида, то есть основанное на противоречии между требованиями, принадлежащими к различным уровням коммуникации. Пример такого предписания: «Приказываю тебе не выполнять моих приказов».

Двойное послание в контексте проблем повседневной коммуникации может касаться разницы между вербальными и невербальными сообщениями: например, несоответствие между мимикой матери (выражающей, например, неодобрение) и её словами одобрения, ведущее к возникновению нескольких путей для интерпретации ребёнком сигналов родителя и, как следствие, психическому дискомфорту от несоответствия «высказанного» и «невысказанного, но показанного» посланий.

Составляющие ситуации двойного послания:[4]


  1. Двое или более участников, один из которых выступает «жертвой».

  2. Повторяющийся опыт. Этот критерий относится не к двойному посланию как таковому, а как к объяснению этиологии шизофрении, когда двойное послание является не единичным травматическим переживанием, а повторяющейся в жизненном опыте «жертвы» ситуацией.

  3. Первичное негативное предписание в форме: a) «Не делай того-то и того-то, иначе я накажу тебя» или b) «Если ты не сделаешь того-то и того-то, я накажу тебя».

  4. Вторичное предписание, которое даётся на более абстрактном уровне и вступает в конфликт с первичным. Как и первичное предписание, оно подкрепляется угрозой наказания. Вторичное предписание «обычно передается ребенку невербальными средствами. Это могут быть поза, жест, тон голоса, значимое действие, нечто подразумеваемое в словесном комментарии». Оно может противоречить любому элементу первичного предписания. Если попытаться выразить вторичное предписание словами, оно может сообщать нечто вроде: «Не считай, что это я тебя наказываю», «Не подчиняйся моим запретам», «Не думай о том, чего ты не должен делать», «Не сомневайся в моей любви. Мой запрет является (или не является) ее выражением» и т. п. «Возможны также случаи, когда „двойное послание“ создается не одним индивидом, а двумя, например один из родителей может отрицать на более абстрактном уровне предписания другого».

  5. Третичное негативное предписание, лишающее жертву возможности покинуть ситуацию.

По Бейтсону, длительный опыт существования в условиях ситуаций двойного послания способен разрушить метакоммуникативную систему личности (то есть систему сообщений по поводу коммуникации): нарушается способность «обмениваться с людьми сигналами, которые сопровождают сообщения и указывают, что имеется в виду», правильно различать буквальное и метафорическое. Человек начинает либо во всяком высказывании подозревать скрытый смысл, либо, наоборот, воспринимать всё сказанное буквально, игнорируя невербальные метакоммуникативные сигналы (тон, жесты и т. п.).

=====================================================

Следует добавить, что ДБ формирует сшибку в психике жертвы на нейрофизиологическом уровне - то есть, в соответствии с теорией ак. Павлова, в коре головного мозга возникает стойкий очаг возбуждения, вызывающий торможение процессов в других областях мозга.

ДБ используется для наведения т.наз. конфузионного транса (техника наведения транса, основанная на передаче такого сообщения, которое с большим трудом поддается "перевариванию". Основана на понятии процесса трансдеривационного поиска, когда реципиент, неспособный понять буквальный смысл сообщения, обращается к ресурсам своего прошлого в поиске варианта возможного объяснения полученного сообщения. - ссылка) - то есть, ДБ приводит к ослаблению контроля за окружающим миром, из-за чего резко повышается внушаемость субъекта.

ОЧЕНЬ ВАЖНО!
ДБ характеризуется наличием помимо двух взаимно конфликтующих предписаний, скрытого третьего предписания - т.наз. "даблбайнлдовой крышки", то есть запрета на осознание конфликта.

Что и обеспечивает устойчивое перманентное существование ДБ-транса неограниченное время.

Транс не проходит для субъекта бесследно - очаг трансового возбуждения поглощает катексис (психонергию) и приводит к невротическому истощению психики.
Разрушение ДБ - то есть, осознание противоречия - сопровождается жёсткими психическими аффектами: фрустрацией, дисфорией, страхом - и потому протекает крайне болезненно.

С моей точки зрения, понятие ДБ следует распространить на стратегический жизненный уровень субъекта - когда в результате массивного воздействия СМИ в коллективном бессознательном социума формируется коллективный транс.
На этом мета-уровне ДБ превращается в мощное средство управления социумом и имеет колоссальное значение в политике и прочих социальных аспектах жизни хомосапа.

Важно так же отметить, что помимо предписаний, выдаваемых конкретным значимым для субъекта человеком, к ДБ-трансовым аффектам приводит и конфликт между генетически обусловленными императивами (например, инстинкт самосохранения или сексуальное влечение) и императивами, заимствуемыми из коллективного бессознательного (нельзя указать на конкретного человека, внушающего мысль - просто "все так считают").
Причём, в данном случае ДБ развивается на мета-уровне психики субъекта - и отличается особой устойчивостью (труден к осознанию и разрушению) и потому особо болезненен при столкновении с фактами, указывающими на противоречие. Как правило, такие факты психикой игнорируются (активно вытесняются в подсознание).

Концепция ДБ достаточна нова - и потому мало ещё осознана коллективным разумом. При том, что является фундаментальным фактором, влияющим на поведение хомосапа.
При анализе социальных явлений ДБ, как правило, в расчёт не берётся - что ведёт к большим ошибкам в прогнозировании...

летающий кот

Пристроить кошачьего ребёнка!

Камрады! Кошколюбы и котоведы.. Котячий детёныш женского полу ищет хорошие руки, что б отдаться в них со всеми своими усами-хвостами, а так же игривым характером и пушистой шубкой. Если что - мопед не мой: все вопросы адресовать anmo_222

UPD: теперь есть ролик - этот кошачий ребёнок успел сняться в кино ;-)


me

Революция и Ранговая Теория

С подачи уважаемого  [info]vekpsypro  ознакомился с любопытнейшим документом, прямо свидетельствующим о чисто этологических мотивах, двигавших "революционными массами" в октябрьском перевороте 17 года (да и февральском тоже).
Это просто гимн торжества омег - другой интерпретации тут отыскать невозможно:

Декрет Саратовского Губернского Совета Народных Комиссаров об отмене частного владения женщинами

Collapse )

В свете вышеизложенного следует порадоваться успехам современных психотехнологий: получивший популярность в определённых кругах ПИКАП, обеспечивая омегам доступ к самкам, несомненно должен способствовать стабилизации социума и уберегать от ненужных системных потрясений...
me

Извлечение из прошлых сочинений...

Раньше дал ссылку на некий архив фидо. Сейчас тут извлечение первое - думаю, полезно для многих будет. И хоть касается психологии - но психологии практической.

Collapse )

me

Грядёт!

  • Current Music
    ангельские трубы
  • Tags
чебуратор

Эх-ма!..

Черный противогаз

В одной школе на уроки НВП военрук всегда приходил в чёрном противогазе. И никто никогда не видел его лица. И вот однажды он пришёл и говорит: «Дети, сегодня изучаем защиту от ОМП. Наденьте противогазы». Дети и надели, куда ж денешься. Тут военрук снова спрашивает: «А знаете, зачем вы их надели?» Дети посинели все, хрипят – ничего поделать не могут! в противогазах потому что. А военрук захохотал, противогаз с головы снял, дети смотрят — а там не голова, а мёртвый череп, зубы наружу, вместо глаз – дырки. Тут военрук заплакал зелёными слезами и упал и умер. Тогда дети не растерялись, стали быстро-быстро противогазы снимать, а они и не снимаются, к головам прилипли, и дети все задохнулись насмерть. И теперь в той школе НВП отменили и ввели Закон Божий и факультатив по маркетингу.

Взято отсюда: